【SSTの例】温かい言葉かけ｜ソーシャルスキルトレーニング

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温かい言葉かけのＳＳＴ

　ソーシャルスキルトレーニングにおいて、「温かい言葉かけ」は標的スキルとしてよく取り上げられます。

　このページでは、「温かい言葉かけ」のソーシャルスキルトレーニングを見ていきます。
 
 
 

解説

ＳＳＴの実践研究

　日本認知・行動療法学会の論文に、自閉症スペクトラム障害児へソーシャルスキルトレーニングを行った研究があります。
　この研究では小学生の自閉症スペクトラム障害児に複数のソーシャルスキルについてトレーニングを行っています。

　このソーシャルスキルトレーニングの１つが、「温かい言葉かけ」のセッションです。

　これを踏まえ、ソーシャルスキルトレーニングの例を考えていきます。

 
 

ＳＳＴの内容

• 元気がない友達、周りから責められた友達など、例（物語）を提示する。（対象児の理解が難しい場合は、例題を抽象的なものから具体的なものに変えていく）
• 上記のようなネガティブな状況の友達はどんな気持ちになっているか考える。（回答が難しい場合は適宜２択などで気持ちを確認していく）
• 友達に対してどんな言葉かけを行うと良いか考える。

　上記のように一緒に考えていきます。
　適宜ワークシートなどを用いて書き込んでいくとわかりやすいでしょう。
　これらを踏まえ「言語的教示」「モデリング」「行動リハーサル」「フィードバック」「般化」の手順でトレーニングしていきます。

　温かい言葉かけのレパートリーを一緒に確認した後、実際に使う練習をやっていきます。
　指導者が保護者が「元気がない友達」の役をやり、対象児が温かい言葉かけを行っていきます。

 
 
 

参考資料

半田健（2019）『日本における自閉スペクトラム症児を対象としたソーシャルスキルトレーニングに関する研究動向』（一般社団法人 日本LD学会）2025年8月26日閲覧

岡島純子、谷晋二、鈴木伸一（2014）『通常学級に在籍する自閉性スペクトラム障害児に対する社会的スキル訓練 : 般化効果・維持効果に焦点を当てて』（一般社団法人 日本認知・行動療法学会）2025年8月26日閲覧

『ソーシャルスキルトレーニング絵カード』（エスコアール）2025年7月26日閲覧