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「きゃ・きゅ・きょ」単音の誘導と固定
このステップでは「きゃ・きゅ・きょ」の単音の誘導と固定を行っていきます。
構音訓練は一度の練習でひとつの音が基本となります。
複数の音を同時に練習すると、子供が混乱してしまう可能性があるからです。
しかし「きゃ・きゅ・きょ」など拗音については、まとめて練習を行うことが多いでしょう。
これは先にカ行の音を練習し、すでに獲得している流れがあるからです。
解説
意義
「きゃ・きゅ・きょ」の音の練習をするにあたっては、先に「き」の音の獲得状況が重要になります。
練習の流れとしても、日常で使う頻度を考慮しても、「き」が出ていない場合は先に「き」の練習を行うことの方が無難でしょう。
「き」の音を獲得できれば、「きゃ・きゅ・きょ」の練習で漸次接近法（ぜんじせっきんほう）によるアプローチを行うことができます。
以下、子供の状況別にアプローチ方法を見ていきます。
指導方法・手順
キーワードがある場合
すでに「きゃ・きゅ・きょ」のいずれかが構音できている、あるいは構音できる単語がある場合は、その音・単語をキーワードとして用います。
例えば子供が「キャラメル」という単語は言えているとします。
この場合まずは「きゃーらーめーるー」と伸ばすように前後の音を離していきます。
そして今度は「らーめーるー」の部分だけ（口の形はしますが）音を出さないようにします。
このようにして「きゃ」だけを発音できるようにします。
上記ができるようになったら今度は「あーきゃーらーめーるー」のように（「らー」などは口の形だけ）逆に音を付け足しても言えるようにしていきます。
このようにしてキーワードとなる単語を使って音の分離・接合をしていきます。
単音への誘導
キーワードとなる単語がない場合は、漸次接近法（ぜんじせっきんほう）にて「き」から「きゃ・きゅ・きょ」の単音を誘導していきます。
「キィーヤー」「キィーユー」「キィーヨー」など音をつなぎます。
次第に「ィ」の長さを短くしていきます。
こうして「きゃ」「きゅ」「きょ」の音にしていきます。
慣れてきたら「きゃ、きゃ、きゃ」など連続で出せるようにしていきます。
目安としては５０回連続で正しく構音できるよう目指し、できるようになったら次のステップへ進みます。
工夫・遊び
「きゃ・きゅ・きょ」だけで歌を歌う、会話をするなど遊びは単音の練習として有意義でしょう。
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構音訓練の一覧
参考資料
湧井豊『構音障害の指導技法-音の出し方とそのプログラム-』学苑社、1992年
