同年齢の子と比べて「できないこと」が多いとき
同年齢と比べて「できないこと」が多く感じても、基本は心配し過ぎずその子のペースを大切にしてあげると良いと思います。
しかしできないことが多いゆえに、その子自身が集団生活の中で生きづらさや過度なストレスを抱えているようならば、サポートが必要かもしれません。
傾向として発達年齢が実年齢より幼児期なら１歳以上、学童期なら２歳以上下回る場合は発達の遅れとして指摘されるケースが多いです。
そのような場合は専門機関への相談を検討してみるといいかもしれません。
解説
考え方
人はついつい他者と比べてしまうものですが、やはり人にはそれぞれのペースがあります。
他人と比べて「できないこと」を列挙するよりも、その子のペースを把握しその子に合った学習と経験を積む方が、その子の「できること」は増えるでしょう。
そういう意味では、「他人と比べる」よりもその子の発達を「客観的に把握する」ことのほうが重要です。
周囲と比べて「できないこと」が多いなと感じたら、先生の所見を聞いたり専門家に相談し客観的な学習状況・生活状況・発達状況を知ることが有意義でしょう。
実際
あくまで目安ですが、実年齢と比べて発達年齢が幼児期だと１歳、学童期だと２歳以上下回ると顕著な発達の遅れと指摘されることが多いです。
（もちろんこれらを下回っていない場合でも、グレーゾーンのケースとして注意が必要なケースはあります）
できないことが多く、その背景に発達の遅れが考えられる場合は、専門的な支援・個別支援があったほうがいいかもしれません。
まとめ
「できないこと」が多いと感じる場合、まずは子供自身が日常生活に困っているかを見てあげる必要があります。
また保育園や学校の先生など、他の子供達を見ている大人から見て「できない」様子が顕著かも情報収集してみましょう。
もしもできないことの背景に発達の遅れが可能性として考えられる場合は、専門家に相談しより良い指導方法を模索することが有意義と言えます。
