４つの数字の復唱
５歳頃は、４つの数字を聞いてそれを復唱できる時期と考えられます。
たとえば「４，９，１，５」のようなランダムな順に４つ数字を聞いて、それを復唱できるということです。
これは耳で聞いた情報を記憶する「聴覚記銘（ちょうかくきめい）」の力が発達していることを示す重要な指標です。
解説
発達の概要
５歳頃になると、数字や短い文などを一時的に記憶し、復唱する力が伸びることで、より複雑な会話や指示理解が可能になります。
数字の復唱は単なる記憶遊びではなく、聞いた情報を整理し、順序立てて再現する力を見る際に役立ちます。
４つの数字を復唱できるということは、短期記憶の容量が増え、同時に聴覚的な注意や集中力も高まっていることを意味します。
このため、４つの数字を復唱できるようになることは、５歳児の認知や言語の発達の状況を推し量る際に役立つ課題の１つと言えます。
できないときの対応
４つの数字を復唱できることが難しい場合は、より少ない数字の復唱や簡単な単語・文の復唱から始めることが有意義と考えられます。
具体的には、まず３つの数字の復唱などを行い、成功体験を積み重ねることが大切です。
また、数字に限らず「赤いボール」「大きい犬」などの二語文や三語文を復唱させ、言葉のまとまりを耳で聞き取る力を育てることも効果的です。
子供によって得意・不得意は異なるため、焦らず楽しみながら「聞いて覚える」活動を生活の中で取り入れると良いでしょう。
できたとき次にすること
４つの数字を復唱できたら、より長い情報を聞いて覚える活動などが次の学習として考えられます。
たとえば意味のある数字の記憶や、簡単な文を聞いて内容を再現する練習などが良いステップになります。
（ここで言う意味のある数字とは、たとえば家の郵便番号、自分や家族の誕生日などがあるでしょう）
正確に復唱を行えるということは、一度聞いた内容を（一時的にでも）記憶に留めておけるということです。
これは相手が言ったことを正確に把握し行動するために役立つ力と言えます。
参考資料
『遠城寺式乳幼児分析的発達検査法について』（認知神経科学会）2023年3月18日閲覧
