冗長性のある発話
３歳児の会話はダラダラと脈絡のない長いしゃべり方になりがちです。
このような発話の特徴を「冗長性」と言います。
３歳頃は言葉が増える一方で会話には冗長性がまだ見られる時期と考えられます。
解説
発達の概要
定型発達の観点から見ると、３歳頃は言語能力の成長と共に、自分の気持ちや体験を言葉で伝えようとする気持ちが高まっていきます。
そして話の中で同じ内容を繰り返したり、話題が次々に飛んだりする「冗長性のある発話」がよく見られます。
これは決して会話が下手なわけではなく、むしろ言語を通して自分の世界を広げている過程と言えます。
大人のように話を整理して伝える力はまだ未熟なため、思考の流れをそのまま言葉にしている状態と言えるでしょう。
このため冗長性のある発話は３歳児の言葉の力が成長している途中経過と言えます。
できないときの対応
冗長性が乏しく、まだ発話量自体が少ない子供については、無理に話をまとめさせようとするのではなく、まずは話す意欲を育てることが大切です。
たとえば、「○○があったんだね。それでどうなったの？」と話を広げたり、相づちを打ったりして、大人が会話に関心を持っている姿勢を示すことが大切です。
この段階では、「正しく話すこと」よりも「楽しく話すこと」を重視しましょう。
できたときに次にすること
発話における十分な冗長性を獲得した後は、次の段階として話の内容を整理して相手に伝える力を身につけていきます。
この時期は、話の順番や結末を意識して話せるように、大人の語りかけの中でも「いつ・どこで・だれが・なにをした」といった要素を明確にして伝えることが大切です。
また、簡単なごっこ遊びやお話づくり遊びなどを通して、自分の話したい内容を組み立てる経験を積むことも有意義でしょう。
会話は言語能力だけでなく、思考力や社会性も育てる重要な活動であるため、この時期の関わりがその後の学びの土台となります。
参考資料
『遠城寺式乳幼児分析的発達検査法について』（認知神経科学会）2023年3月18日閲覧
