上手な断り方のＳＳＴ
ソーシャルスキルトレーニングにおける標的スキルの例として、「上手な断り方」があります。
文字通り、良好な人間関係を維持しつつ相手の申し出を断るスキルです。
このページでは、「上手な断り方」のソーシャルスキルトレーニングを見ていきます。
解説
ＳＳＴの実践研究
日本認知・行動療法学会の論文に、自閉症スペクトラム障害児へソーシャルスキルトレーニングを行った研究があります。
この研究では小学生の自閉症スペクトラム障害児に複数のソーシャルスキルについてトレーニングを行っています。
このソーシャルスキルトレーニングの１つが、「上手な断り方」のセッションです。
これを踏まえ、ソーシャルスキルトレーニングの例を考えていきます。
ＳＳＴの内容
- 上手ではない断り方の例（物語）を提示する。（対象児の理解が難しい場合は、例題を抽象的なものから具体的なものに変えていく）
- 上手ではない断り方をした場合、相手はどんな気持ちになるかを一緒に考える。（回答が難しい場合は適宜２択などで気持ちを確認していく）
- 他者からの頼みごとを断るとき、どんな言い方・断り方が良いかを一緒に考える。
上記のように一緒に考えていきます。
適宜ワークシートなどを用いて書き込んでいくとわかりやすいでしょう。
これらを踏まえ「言語的教示」「モデリング」「行動リハーサル」「フィードバック」「般化」の手順でトレーニングしていきます。
上手な断り方を確認し（言語的教示）、指導者がやって見せます。（モデリング）
その後、指導者が頼む側となり子供に上手な断り方を真似してもらいます。（行動リハーサル）
真似をしてもらったらそれがうまくできたか、どんなことに気をつけたらいいかを再度確認していきます。（フィードバック）
日常生活でも学んだスキルを活用します。必要があればチェックシートなどを作って宿題とし、普段の行動を振り返る機会を作っていきます。（般化）
参考資料
半田健（2019）『日本における自閉スペクトラム症児を対象としたソーシャルスキルトレーニングに関する研究動向』（一般社団法人 日本LD学会）2025年8月26日閲覧
岡島純子、谷晋二、鈴木伸一（2014）『通常学級に在籍する自閉性スペクトラム障害児に対する社会的スキル訓練 : 般化効果・維持効果に焦点を当てて』（一般社団法人 日本認知・行動療法学会）2025年8月26日閲覧
『ソーシャルスキルトレーニング絵カード』（エスコアール）2025年7月26日閲覧
