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「わからない」と言えること
子供の言葉やコミュニケーションの発達において、わからないことを「わからない」と言えることは大切です。
他者の質問に対してわからないときは「わからない」と言えることは、他者と相互的なやりとりを続ける上で重要な力です。
解説
幼児期の会話の発達
子供の言葉の発達、とりわけ会話に着目した検査に「質問―応答関係検査」というものがあります。
この検査では定型発達における子供の発話特徴をいくつか取り上げており、そのうちの１つがわからないことを「わからない」と言える反応になります。
「わからない」と言えることの大切さ
わからないことや知らないことに対して、「わからない」と言えることは大切な言葉の力です。
「わからない」と意思表明できることは、自分が知らない話題であっても会話を継続しようするコミュニケーション面の発達でもあるからです。
子供達の中には、「わからない」ということが言えず黙ってしまったりその結果として不機嫌になってしまう子がいます。
「今日は保育園で何をしたの？」という親の質問に対して、たとえ言えなくても「知らない」「わからない」「忘れた」など何からしら反応を返してくれれば同じ話題で会話を続けることができます。
しかし黙ったりその結果として不機嫌になったり、別の話を勝手に始めたりしては言葉のキャッチボールが成立しません。
相手の質問に対して答えることができればそれに越したことはありませんが、「わからない」と言えるようになることも大切な言葉の発達と言えます。
質問に対して答える力の発達
質問―応答関係検査によると、子供がわからないことに対して「わからない」と言えるのは２歳後半頃から見られる反応と考えられています。
これは会話における「協調の原理」の芽生えとも言えます。
補足解説
協調の原理とは？
幼児期の会話の特徴
参考資料
『質問―応答関係検査1―検査の作成とノーマルデータ―』（日本音声言語医学会）2023年11月13日閲覧
『質問―応答関係検査2―質的分析と会話能力の段階設定―』（日本音声言語医学会）2023年11月13日閲覧
