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11～14歳のいじめの対処法
前思春期にあたる11～14歳の時期は、多様性を認め風通しの良い集団を作れるよう大人がサポートしていきます。
大人は子供が困ったときに頼れる「安全基地」になりながら、子供の主体性や自立を促していきましょう。
班活動を行う際、グループの作り方のバリエーションを豊富にし、班ごとの風通しを良くすることは有意義です。
解説
大人が安全基地に
思春期に差し掛かると子供は大人から距離を取ることもありますが、同時に（かつてのように）甘える様子が急に見られることもあります。
この自立と甘えの揺れ動きに、大人が温かく応じてあげることが必要でしょう。
普段は自立しようと大人ぶりながらも、時として子供に戻ってしまう。
そのような子供達にとって困ったときは頼れる「安全基地」として大人が機能することが大切です。
主体的な集団活動の機会
子供達が自らいじめを解決できるような、主体的な集団を作っていけるようサポートすることも大切です。
集団活動の機会が十分にあることは重要でしょう。
また、思春期には人間関係の複雑さが男子と女子で異なる場合があります。
男女混合で活動する状況と男女別で活動する状況をケースバイケースで設定してあげることも有意義でしょう。
みんなそれぞれ違うという点では同じ
思春期は身体の成長なども含め、人との違いが不安で「みんなと同じ」を求めてしまいがちです。
これが仲間外しやいじめにつながります。
人は「それぞれが違った存在」という点は同じです。
みんなそれぞれ違いがあるし、その違いに不安を持っている点はみんな同じなんだと思えることは大切です。
前思春期（11～14歳頃）の発達といじめの解説
参考資料
丸山真名美（1999）『思春期の心理的特徴と「いじめ」の関係』（心理科学研究会）2024年3月8日閲覧
楠凡之（1997）『少年期のいじめ問題の発生機序と教育指導 : 自我・社会性発達の観点から』（心理科学研究会）2024年4月28日閲覧
